Clase "Buena"

Escuela Primaria: Benito Juárez
Grado y Grupo: 6° A
Asignatura: Español
Proyecto: Manual de juegos de patio
Aprendizajes esperados de la clase: Dan el manual de juegos a los niños de 1er año, explican su contenido y ponen a prueba sus instrucciones.
Fecha: Viernes 6 de diciembre del 2103

Inicié retomando los aprendizajes previos que se adquirieron durante la realización del proyecto. Con ayuda de pelos pregunte a varios chicos lo que habían comprendido hasta el día de hoy acerca del tipo de texto instruccional, intructivo. Cada chico al que pregunté me dijo diferentes conocimientos que se abarcaron durante los días como por ejemplo, que contiene verbos infinitivos, adjetivos etc. Al observar que los niños respondían a las preguntas dispuse a organizar cada dos filas del grupo en un equipo en el que se turnarían para poner en práctica los juegos, ya que por equipo tendrían a tres alumnos de primer año. 

Salieron al patio la organzación y disciplina se dispersó un poco, considero por la emoción de salir con los pequeños. De inmediato los alumnos pusieron atención, tanto des de 6to año como los de 1er grado que atendieron a las indicaciones gracias a la previa intervención de mi compañero Christopher. 

De manera que continuamos la actividad como se había planeado una cantidad de 6 a 7 niños tenían a un pequeño grupo de tres pequeños para jugar. Indiqué el lugar que ocuparía cada equipo para jugar y repartimos a los niños de primer grado, creo que funcionó de est´pa manera las indicaciones pues se dispusieron a acerlo sin ninguna duda. 

Durante el desarrollo de la actividad observé que los equipos desarrollaban de manera correcta la actividad, les encantaba jugar con los pequeños y atendieron a su manual para seguir las instrucciones. Por otra parte al acercarme con cada equipo retroalimente en su momento la intervención de mis alumnos, propiciando su reflexión con preguntas como: ¿han entendido tus instrucciones? ¿por qué si o por qué no? 

Después de la realización de la actividad retomamos cada maestro a su grupo y regresamos al salón, ahínuevamente utilice a "pelos" para llamar su atención y realizar preguntas acerca de la actividad como: ¿Atendieron sus instrucciones? ¿entendieron los alumnos de primer año? ¿qué fue lo qué más llamó tu atención de la actividad?

Con estas preguntas concluí el proyecto. Considero que las clases realizadas en este proyecto fueron significativas para los alumnos, considero que ayudo mucho el manejo del mismo, ya que es un proyecto que por tratar de juegos a los alumnos les gusta mucho, ya que salimos a jugar; sin embargo también considero que es un proyecto que hay que saber realizar y más que nada manejar ya que todo puede quedar en juego o relajo sino se cuenta con la disciplina adecuada y lo más importante la planeación donde estan inmersos los aprendizajes con los que debe de contar un niño para realizar el producto, que es facil realizarlo sin embargo lo que lleva implicito como contenido cientifico, es decir, verbos, adverbios, verbos infinitivos son contenidos que deben quedar claros y correctos para realizar un trabajo completo y al cien por ciento significativo. Considero que para lograr esto fui audaz en ladisciplina, los tiempos y la retroalimentación del propósito del proyecto que recordaba día con día que llevamos la asignatura de español.